115-春季班 68ac0f7ecdc0b-古琴藝術初級-桃園市桃園社區大學

課前資訊

無。
古琴適合「無音樂基礎與不懂五線譜」的「任何年齡層」學習，無論是華人或非華人，只要具備基本中文能力，皆可學會閱讀古琴譜(減字譜)；秉持古法教學，強調指法規範，提供從零開始的古琴基礎課程，按部就班循序漸進，三個月即可彈奏小曲，六個月可掌握

自由

1.講述法。 2.實際操作。

學員出席率50%，學習成果50%

課程簡介

「琴棋書畫」並稱於世，「琴」為四藝之首，古之「琴」即今之「古琴」。古琴，源自中國，又稱瑤琴、玉琴與七弦琴，音域寬廣，音色深沉，餘音悠遠，最早可追溯於三皇五帝神話時期，至兩宋成為儒家生活世界中的代表器物之一，至今已有三千年以上歷史。古琴，是中國古代文化地位最崇高的樂器，故有「士無故不撤琴瑟」和「左琴右書」之說，位列「琴棋書畫」四藝之首，歷來被文人視為高雅的代表，亦為文人吟唱詩歌的伴奏樂器，自古以來一直是許多文人必備的知識和必修的科目。
古琴適合「無音樂基礎與不懂五線譜」的「任何年齡層」學習，無論是華人或非華人，只要具備基本中文能力，皆可學會閱讀古琴譜(減字譜)；秉持古法教學，強調指法規範，提供從零開始的古琴基礎課程，按部就班循序漸進，三個月即可彈奏小曲，六個月可掌握初級曲目。

1.知識：學員將學習古琴的歷史淵源、文化內涵、琴曲風格與音樂理論，理解減字譜的閱讀方法，並認識古琴與中國哲學、詩詞、美學的關聯。
2.技能：學員能掌握基本指法，如勾、挑、抹、劈等，並能彈奏簡單的琴曲；具備琴曲詮釋能力，能夠透過彈奏表達音樂意

《神奇秘譜》、《五知齋琴譜》、《琴曲集成》、自編講義。

是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)

課程相關費用

2 學分，2000元

無

報名費：不論新舊生每學期收取200元
學員證費：新生收取100元
團體保險費：春秋季200元，寒暑期100元

練習琴租借，每月一千，按月支付，免收兩萬押金，學琴以租琴為前提。講義費用，每人三百。

課程大綱

第一週	1	古琴介紹與課程說明	古琴歷史背景、樂器結構、琴譜(減字譜)、古琴租借與課程說明、散音泛音按音介紹、老師示範與學生實作。
第二週	2	指法教學散音	右手散音指法練習。散音: 即空弦音，奏法是右手撥弦，左手無動作，可聽到較長時間的餘音，有如渾厚的大地之聲。
第三週	3	指法教學泛音	泛音: 用左手一指或多指正對「徽位」輕點琴弦，輕觸即起，同時右手撥弦，發出清脆的天籟之音；七條弦與十三個徽交織而成九十一個泛音，再加上暗徽，泛音合計共有多達一百一十九個。
第四週	4	指法教學按音一	左手按音指法練習、技法加強與說明按音: 又稱案音、實音、走音，奏法是左手將弦「按在琴面上」，右手撥弦出音；繼而左手揉弦以產生「吟音」，或移向其他音位產生「滑音」，好比人在吟唱。
第五週	5	指法教學按音二	左手按音指法練習、技法加強與說明按音: 又稱案音、實音、走音，奏法是左手將弦「按在琴面上」，右手撥弦出音；繼而左手揉弦以產生「吟音」，或移向其他音位產生「滑音」，好比人在吟唱。
第六週	6	《黃鶯吟》琴曲介紹、老師示範、學生實作	古琴曲《黃鶯吟》，全名為《開指黃鶯吟》，刊載於南宋末年陳元靚《事林廣記》卷四，是一首短小的琴歌，與薑夔所作之《古怨》一曲，可說是現存曲譜最早的宋代琴歌。所謂「開指」，是大型琴曲前面的小引子，以作為熟悉本調弦路，或簡要介紹全曲之用。「開指」有時為幫助記憶，也填有歌辭。這首歌借黃鶯在花叢中的歌舞，表現春日歡欣之情，別有一種短小可愛的情趣。教學技法: 大拇指自然彎曲，其他四指自然伸直，只要整個手掌的力量放到大拇指上，能夠按緊琴弦即可，無須過分用力。手型像是一個「蘭花指」，大指、中指對接呈圓狀，食指與無名指高
第七週	7	《竹枝詞》琴曲介紹、老師示範、學生實作	竹枝詞是漢詩的一種，最初是民歌形式，後來其體裁也被文人借鑑到自己的作品中。其中最有名的句子是唐劉禹錫所作的詩《竹枝詞》末句：「東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴」。教學技法: 按弦時整個手指呈弧形，第一關節儘量與琴弦保持垂直，手指要站立起來才會有支撐性，力量才足夠，若無法有效垂直通常是因為指甲太長的關係，要修剪，左手按音不能有指甲干擾。
第八週	8	《竹枝詞》琴曲介紹、老師示範、學生實作	竹枝詞是漢詩的一種，最初是民歌形式，後來其體裁也被文人借鑑到自己的作品中。其中最有名的句子是唐劉禹錫所作的詩《竹枝詞》末句：「東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴」。教學技法: 按弦時整個手指呈弧形，第一關節儘量與琴弦保持垂直，手指要站立起來才會有支撐性，力量才足夠，若無法有效垂直通常是因為指甲太長的關係，要修剪，左手按音不能有指甲干擾。
第九週	9	公民參與週	社大辦公室安排之講座或活動
第十週	10	《長相思》琴曲介紹、老師示範、學生實作	電視劇《後宮甄嬛傳》中女主角甄嬛，用古琴和果郡王合奏一曲《長相思》，奏出兩人深藏在心中的洶湧情意。教學技法: 無名指自然彎曲，按弦時無名指呈弧形，第一關節儘量保持微曲狀態，其他四指自然伸直，只要能夠按緊琴弦即可，切勿過分用力。
第十一週	11	《長相思》琴曲介紹、老師示範、學生實作	電視劇《後宮甄嬛傳》中女主角甄嬛，用古琴和果郡王合奏一曲《長相思》，奏出兩人深藏在心中的洶湧情意。教學技法: 無名指自然彎曲，按弦時無名指呈弧形，第一關節儘量保持微曲狀態，其他四指自然伸直，只要能夠按緊琴弦即可，切勿過分用力。
第十二週	12	社區週	社區服務/社區參與
第十三週	13	《伯牙弔子期》琴曲介紹、老師示範、學生實作	為先秦時代伯牙和子期的故事，《西麓堂琴統》載「俞端夜遇鍾期於清江岸側，結友而去。後十年訪之，已物故矣。遂作此操以寫其哀思雲。」琴曲的作者借用其題材，表達對知音好友的悼念之情。教學技法: 撞，古書上的解釋為：「左指從徽下隨聲猛彈過徽上少許，取其音略高，隨即退回。」字面上的意是「擊打」。也就是，右手彈得音後，左手快速撞向音位的「右方(即上方)」並極速回位。雖然速度偏快，但依然快中有慢，緩急相繼。因此，撞的用法可理解為，非常快速的「進復」，有大幅度的撞，也有小幅度的撞，分別稱為「大撞與小撞」，差別在
第十四週	14	《伯牙弔子期》琴曲介紹、老師示範、學生實作	為先秦時代伯牙和子期的故事，《西麓堂琴統》載「俞端夜遇鍾期於清江岸側，結友而去。後十年訪之，已物故矣。遂作此操以寫其哀思雲。」琴曲的作者借用其題材，表達對知音好友的悼念之情。教學技法: 撞，古書上的解釋為：「左指從徽下隨聲猛彈過徽上少許，取其音略高，隨即退回。」字面上的意是「擊打」。也就是，右手彈得音後，左手快速撞向音位的「右方(即上方)」並極速回位。雖然速度偏快，但依然快中有慢，緩急相繼。因此，撞的用法可理解為，非常快速的「進復」，有大幅度的撞，也有小幅度的撞，分別稱為「大撞與小撞」，差別在
第十五週	15	《仙翁操》琴曲介紹、老師示範、學生實作	《仙翁操》，開指曲，因“仙翁仙翁，仙翁得道仙翁＂唱詞而得名。其素材源於明代民間，曲成於清代康熙十餘年左右，詞為“仙翁仙翁，陳摶得道仙翁……＂，又名《調弦入弄》。收錄于查阜西先生的《琴曲集成》第六冊中 191 頁的《文會堂琴譜》和第十二冊中 167 頁的《和文注音琴譜》。《文會堂琴譜》中同時還收錄了《泛音入弄》和《五徽調弄》。此曲早先為調音小調，是散按相合組成的定弦小曲。主要用散、按和音，挑、勾不同弦以及簡單的綽、注等來練習基礎指法，其重點在“和＂的練習。《溪山琴況》中開篇既寫到：“稽古至聖，心通造化，德
第十六週	16	《仙翁操》琴曲介紹、老師示範、學生實作	《仙翁操》，開指曲，因“仙翁仙翁，仙翁得道仙翁＂唱詞而得名。其素材源於明代民間，曲成於清代康熙十餘年左右，詞為“仙翁仙翁，陳摶得道仙翁……＂，又名《調弦入弄》。收錄于查阜西先生的《琴曲集成》第六冊中 191 頁的《文會堂琴譜》和第十二冊中 167 頁的《和文注音琴譜》。《文會堂琴譜》中同時還收錄了《泛音入弄》和《五徽調弄》。此曲早先為調音小調，是散按相合組成的定弦小曲。主要用散、按和音，挑、勾不同弦以及簡單的綽、注等來練習基礎指法，其重點在“和＂的練習。《溪山琴況》中開篇既寫到：“稽古至聖，心通造化，德
第十七週	17	《秋風詞》琴曲介紹、老師示範、學生實作	這首詞是典型的悲秋懷人之作。秋風、秋月、落葉、寒鴉等景物的描寫，烘托出悲涼的氛圍。加上詩人奇麗的想像和對自己內心的完美刻畫，讓整首詩顯得淒怨幽遠，哀怨如訴。從文辭中可以感受相思之苦至無奈，從吟唱中可以感受相思之情至無窮。教學技法: 「撮」有分大小撮，關鍵在於是哪兩條弦「同時」發出聲音，兩條弦可以都是「散音、一散音一按音、兩個按音、兩個泛音」，各種組合都可能，如果是按音與泛音，就要注意左手要用哪兩根手指觸弦，一般多用「中指和大指」，記住兩指要「同時觸弦」。
第十八週	18	成果展	展示學員作品及心得分享

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