113-秋季班 1132C1010-日語會話中級2
招生人數：20人
報名人數：12人
繳費人數：12人
課前資訊
這門課適合誰?
須已學過日語動詞「て形」,「否定形」,「辭書形」變化者。動詞、形容詞時態已習得者。具有簡單日語會話能力者。
需要準備的工具/軟體?
自由
上課會用甚麼方式進行呢?
口頭講授
評量方式
口頭發表30%・會話能力20%・歌曲演唱20% ・ 出席率 30%
課程簡介
課程QR CODE網址
（1）鼓勵社區群衆終身學習，促進社區群衆之交流。
（2）增進對日本文化、日本人之風俗民情，食衣住行等生活等各層面的認識。
（3）透過所習得之日語能做簡單的導覽桃園在地文物景點之活動。
課程目標
（2）增進對日本文化、日本人之風俗民情，食衣住行等生活等各層面的認識。
（3）透過所習得之日語能做簡單的導覽桃園在地文物景點之活動。
（1）採輕鬆活潑，實用，生活化方式教學，導引學員習得日語表現與句型。（2）並利用各式插圖，引導學生思考會話情境，進而能說出自然的對話。（3）透過歌曲教唱，日劇等之欣賞，從歌曲，影劇當中了解日本之文化，進而增進日語能力。
參考書目
（1）新實用日本語會話（Ⅱ） 康妙齡，呂惠莉 著 銘薪出版社出版
數位教材連結
是否接受旁聽
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
冷氣費200元
無
其他費用
報名費：不論新舊生每學期收取200元
學員證費：新生收取100元
團體保險費：春秋季200元，寒暑期100元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
學員證費：新生收取100元
團體保險費：春秋季200元，寒暑期100元
（1）新實用日本語會話（Ⅱ） 康妙齡，呂惠莉 著 銘薪出版社出版
課程大綱
| 相見歡/課程介紹、選舉幹部、學員通訊資料校對。 | 讓新舊學員用日語自我介紹。分享自己學習日語的經驗。介紹本季課程内容及選舉幹部。 |
| 日語動詞【收到，得到】VS【其補助動詞用法】之差異。 | 動詞用法】之差異。 1.「もらう(mo ra u)」與補助動詞「Ｖてもらう(Vte mo ra u)」之用法及意義上的差異。2.「Ｖてもらう(Vte mo ra u)」「Ｖていただく(V te i ta da ku)」之差異説明。 |
| 日語表【依賴・請求】句型介紹。 | 表「依賴・請求」之句型綜合比較「Ｖてください(Vte ku da sai)」「Ｖてくださいませんか(Vte kuda sai ma sen ka)」「Ｖてもらえますか(Vte mo ra e ma su ka)」「Ｖてもらえませんか(V te mo ra e ma sen ka)」。 |
| 表【舉例提示】之副助詞之用法。 | 與「～たら、どうですか(ta ra dou de su ka)」組合成「～でも～たら、どうですか(~de mo~ta ra dou desu ka) 」之用法意義説明。 |
| 日語表【追加説明理由】時之句型表現介紹。 | 1.説明「～んです(~n desu)」之用法及意思。2.分析“追加説明理由時的「～んです(~n de su)」”及做為“開頭説明狀況的「～んですが(~n desu ga)」”之意思差異。 |
| 日語表【追加説明理由】及【希望對方説明理由】之句型介紹 | 1.說明「～んです(~n desu)」的基本用法及其接續。如：形容詞，名詞，動詞等後面加「～んです(~n desu)」時如何接續。 2.説明在發現對方有所舉動或有所異樣，而希望對方説明理由時，會用到此句型。 |
| 表【附加説明理由】補充前面所説的之用法介紹。 | 説明「～んです（~n de su)」可用在追加説明的，即對自己前面說過的話再補充説明。 |
| 日語表【説話開頭來説明狀況】之句型介紹。 | 出現在文頭的「～んです（~n de su)」，通常用在請求，請託，邀約或要求許可，此時先用「～んですが～（~n de su ga~)」作開頭來説明狀況。 |
| 公民參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 「～んです（~n de su)」之用法限制。 | 説明「～んです（~n de su)」基本意思及其使用限制。單純事實的敍述時或單純的情報詢問時，不可以用「～んです（~n de su)」。 |
| 社區週/社區回饋與關懷 | 關懷遲緩發展兒童，讓社大學員與院童共同參與某項活動（如窯烤披薩，農作除草等），讓院童能從中學習得到成就感。 |
| 表假定條件之接續助詞「と／ば／たら／なら」之介紹1 | 説明日語之表假定條件之接續助詞「「と／ば／たら／なら」（to/ba/tara/nara)」之用法，及各接續助詞間之用法差異. |
| 表假定條件之接續助詞「と／ば／たら／なら」之介紹2 | 説明日語之表假定條件之接續助詞「「と／ば／たら／なら」（to/ba/tara/nara)」之用法，及各接續助詞間之用法差異. |
| 表假定條件之接續助詞「と／ば／たら／なら」之相關句型練習 | 表假定條件之接續助詞「と／ば／たら／なら」之相關句型練習,及對話及應用會話之練習,加强同學對假定條件之接續助詞之理解. |
| 文法句型縂復習。 加強口説會話及聽解能力。 | 復習已學過之文型，並強化學員們的口說及聽解能力。 |
| 日檢N5試題練習--包含語彙，聽力，讀解，文法選擇等大題。 | 説明日檢N5試題之作答方式及注意事項。讓同學實際做練習題，來測試自己所學的。 |
| 日檢N4試題練習--包含語彙，聽力，讀解，文法選擇等大題。 | 説明日檢N4試題之作答方式及注意事項。讓同學實際做練習題，來測試自己所學的。 |
| 成果展準備週 | 回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 |
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講師介紹
吳淑圓 講師
大學日語講師
簡介：
銘傳等大學日語講師
專長：
日本語學，日本語教育，中日文法對照研究
擁有證照：
日檢1級合格證書
